教育・研修制度

２年目看護職員研修の目的

• 患者の立場に立ち看護計画立案　実践評価修正が出来る
• カンファレンス・職場会議において患者の立場に立った意見が言える
• 業務上の倫理問題にスタッフと語ることが出来る
• 自分の看護観について考えることが出来る
• 安全管理について理解し、問題があれば気づき解決策を考えることが出来る

方法

• 集合研修に参加する
• 症例を通じて到達点と課題を明確にして発表評価する
• 教育担当者・実地指導者に指導援助を受ける
• 看護に対する考え方を明らかにしてきらり看護作成する

研修体制

２年目看護職員教育担当者

看護の理念教育の考え方を理解し積極的に自己学習し、年間集合研修の企画運営にあたる。５年以上の臨床経験を持つ常勤職員

２年目看護職員実地指導者

２年目職員の研修に向けて日常的に援助し、症例発表にめけて協力する３年以上の臨床経験を持つ常勤職員

２年目看護師職員研修者

免許取得後初めて就職して２年目を迎え更に職場長が推薦する常勤職員

　恒例の２年目看護師・セラピスト症例発表会をコープおおさか病院会議室で、１０月１日（土）に行いました。発表者は７名の看護師と２名の理学療法士です。
７月から取り組む症例を決め、職場の指導者と悩みながら準備を進めてきました。何度もカンファレンスを行い、レポートを書き直していくうちに、自分の課題が明らかになっていきます。また、症例を通じて、発表者と指導者が試行錯誤していく過程で、職場全体に患者に寄り添う力がついていくのがわかりました。
発表当日は、院長を初め、先輩看護師、介護士、セラピスト、ソーシャルワーカー等のスタッフ、診療所職員ら５７名が参加、卒業した看護学校の先生３名も駆けつけてくれました。
向井院長のヘルスコープおおさかでのコープおおさか病院の役割と、２年目職員への期待をこめた挨拶があり、法人全体で２年目職員を育てようという症例発表会になったようです。
たくましく育っている姿に涙を見せる看護学校の先生もおられ、感動しました。
患者様へのやさしさから始まり、チーム医療、介護のむずかしさに全力でぶつかっていくプロセスが、よりよい看護につながっていきます。
ものわかりの悪い患者ではなく、わかりやすく説明できたかを悩もうとする職場のかかわりなど、初心に返る場にもなります。
教育担当者会として、それぞれのがんばりをどう引き出すかに力を入れすぎ、時間が大幅にオーバーしてしまいました。大変ご迷惑をおかけしました。ご協力ありがとうございました。